Parcours suppléant

Blocs

Accueil (Tous les parcours)

Module 1

Débuter comme suppléant dans l'Enseignement catholique

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Parcours suppléant 1e degré

Module 2

Les enjeux de l’école maternelle et à l’importance de la relation école-famille.

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Module 3

Construire des séquences et des séances.
Mettre les élèves en activité.

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Module 4

Observer pour évaluer les élèves.

Communiquer et rendre compte des évaluations aux parents.

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Module 5

Repérer différents profils

d’élèves et différencier pour réduire les écarts.

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Parcours suppléant 2e degré

Module 2

Partir du programme pour organiser un enseignement efficace

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Module 3

Informer des acquis et des lacunes, au service de l’apprentissage et de la réussite des élèves

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Module 4

Poser un diagnostic, prendre en compte la diversité, concevoir des stratégies flexibles et ajustable

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Module 5

Repérer les partenaires de l'établissement et communiquer efficacement avec eux.

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Parcours ETP

Module 2

S'informer, se situer et situer son contexte d'enseignement

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Module 3

Concevoir son enseignement

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Module 4

Connaître son public pour une meilleure flexibilité pédagogique

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Module 5

Apprendre, enseigner et évaluer dans un espace multimodal

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Foire aux questions

Quelles sont les conditions requises pour effectuer des suppléances dans l'Enseignement catholique ?

1) Avec une licence vous pouvez actuellement effectuer des suppléances dans l'Enseignement catholique. S'adresser à la direction diocésaine de l'Enseignement catholique (DDEC) du lieu où vous voulez enseigner ou aux Services d’Accueil et d’Aide au Recrutement (SAAR). 2) Obtenir l'accord collégial de l'Enseignement catholique. Délivré par une commission, il permet à tout candidat de s'informer sur le projet de l'Enseignement catholique. Il est indispensable pour assurer des suppléances et permet un accès à la formation. Après réussite au concours, il garantit un poste.

Qu'est-ce que l'accord collégial ?

Délivré par une commission, l'accord collégial permet à tout candidat de s'informer sur le projet de l'Enseignement catholique. Il est indispensable pour assurer des suppléances et permet un accès à la formation. Après réussite au concours, il garantit un poste dans l'enseignement catholique (dans la limite des emplois disponibles).

Quel est le statut de l'enseignant suppléant ?

Le suppléant est en emploi précaire. Passer du statut précaire de suppléant, à celui, stable, de titulaire implique la réussite à un concours de recrutement de l'enseignement privé sous contrat.

Comment se fait la nomination d'un suppléant ?

C'est le service de suppléance de la direction diocésaine qui propose un suppléant à l'établissement qui en a fait la demande. C'est le chef d'établissement qui accepte ou non la candidature du suppléant. Un suppléant peut refuser une nomination (cela ne se conçoit que pour des raisons graves). C’est le recteur ou l’IA-IPR qui nomme le suppléant. Durée de l’engagement : celle du besoin à couvrir. Si engagement pour toute la durée de l’année scolaire, le contrat ou l’agrément prend fin à la veille de la rentrée scolaire suivante

Un suppléant a-t-il des congés ?

Pendant la suppléance, les congés sont les mêmes que ceux des enseignants titulaires et sont rémunérés. Ils sont compris dans le temps de suppléance. Pour " les grandes vacances ", le suppléant est rémunéré au prorata du nombre de jours travaillés pendant l’année. S’il a bénéficié d’un emploi sur toute l’année scolaire, il bénéficie de la rémunération de ses vacances, ce qui exclut un travail rémunéré pendant les congés.

Quels sont les motifs de licenciement d'un suppléant ?

Les motifs possibles : inaptitude physique, insuffisance professionnelle ou faute professionnelle la suppression du besoin ou de l'emploi qui a justifié son recrutement (par exemple, la réduction ou la suppression du service d'enseignement) ; la transformation du besoin ou de l'emploi qui a justifié son recrutement, lorsque l'adaptation du maître délégué n'est pas possible ; le recrutement d'un maître contractuel ou agréé à titre provisoire ou définitif ; le refus de modification d'un élément substantiel de son engagement (par exemple, modification de la quotité ou de l'établissement d'affectation) ; l'impossibilité de réemploi du maître délégué à l'issue d'un congé sans rémunération, faute d'emploi vacant ou susceptible de l'être dans un délai raisonnable. Obligation de reclassement du délégué (sauf dans les cas de faute ou d’inaptitude professionnelles) Procédure de licenciement à respecter (entretien préalable, etc…)

Les suppléants reçoivent-ils un contrat d'engagement ?

Ce contrat contient obligatoirement les informations suivantes : - la date de recrutement et celle de fin d'engagement ; les fonctions d'enseignement occupées. la catégorie hiérarchique ; - la durée de travail effectif ; - le cas échéant, les périodes de congés non assimilées à des périodes de travail effectif. Aucune mention relative à l'appréciation des mérites professionnels, au(x) motif(s) du nonrenouvellement de l'engagement ou, le cas échéant, au licenciement ne peut être inscrite dans le certificat.

Est-il obligatoire de suivre les programmes officiels ?

Oui, il est obligatoire pour le cursus des élèves de suivre strictement ce qui est prévu dans les instructions officielles, en adaptant toutefois les contenus et les modalités aux groupes d’élèves.

Où trouver les programmes officiels de ma discipline?

Tous les programmes se trouvent sur le site eduscol : https://eduscol.education.fr/

Comment puis-je communiquer avec les familles ?

Les parents ont droit à l’information et à l’expression. L’alliance éducative avec les parents est indispensable pour pouvoir mettre en œuvre la coéducation des enfants et adolescents. La manière de communiquer avec les parents ( écrit, oral) est variable selon les établissements, et il est conseillé de s’en informer au préalable pour savoir quels canaux utiliser.

La participation à des réunions est-elle obligatoire en dehors des heures de cours ?

Oui , la participation à des réunions de concertations, réunions pédagogiques, conseils divers est obligatoire car nécessaire à un bon exercice de la mission au sein de la communauté éducative. Le temps de travail excède le temps de cours et intègre les activités de préparation, corrections, suivi des élèves et réunions.